TEKNIK PEMESINAN SMK PGRI 1 NGAWI

MUR BAUT DONGKRAK RUMAH KAYU JAWA

2012-03-05T18:56:00.003-08:00

Produk ini dipergunakan untuk alat bantu dongkrak pada saat pemasangan atau pembongkaran rumah kayu jawa, pda pelaksanaannya hanya membutuhkan 3 orang untuk membongkar rumah kayu. Biasanya membutuhkan banyak orang sekitar 10-15 orang.

Benda ini terdiri dari as berulir segiempat, biasanya dipasaran ada yang satuan metris 6 mm dan withworth 4 per gang. Bahan As ST 41 x 38 dengan panjang berkisar 30 cm. sedangkan untuk mur dengan spesifikasi 2" x 50 mm.

PELAKSANAAN UKK TEKNIK PEMESINAN 2012

2012-02-26T03:25:00.002-08:00

Tahun ini Teknik Pemesinan melaksanakan UKK seperti tahun-tahun yang lalu, hal ini dikarenakan UKK merupakan ujian nasional praktik yang akan digabung nilainya dengan ujian teori kejuruan. Pada tahun yang lalu kami mengambil paket soal praktik dengan soal membuat roda pagar.

Berdasarkan rapat komli pada tahun ini diputuskan untuk mengambil paket P3 yaitu membuat Kunci Toolpost, paket lainnya yang tidak diambil adalah niple dan roda pagar. Untuk kunci toolpost ini kami modifikasi ukurannya disesuaikan dengan ukuran pada mesin bubut yang kami miliki. Sekali dayung dua pulau terlampaui, UKK oke perbaikan oke.

Proses pembubutan

Proses pengetapan

Proses pembubutan tirus

Proses pengeboran dengan mesin bor frais

Benda kerja jadi "Kunci Toolpost"

Proses pengepasan pada mesin bubut

Akhirnya selesai juga proses pembuatan "Kunci Toolpost" ini.

JASA PEMBUATAN SAMBUNGAN PIPA BOR SUMUR

2012-02-26T03:01:00.000-08:00

Sambungan pipa bor 1,25" adalah sambungan pipa untuk proses pengeboran dengan menggunakan pipa 1,5". penyambungan pipa menggunakan pengelasan busur listrik keliling dengan ditambah plat yang dilas untuk menambah kekuatan penyambungan las. Pipa bisa berada di dalam sambungan pipa atau di luar, tergantung dengan karakteristik dari pemilik mesin bor. Tetapi penulis menyarankan supaya pipa berada di luar sambungan pipa.

Sambungan Pipa Bor 1,25" Ulir Kanan

Sambungan Pipa Bor 1,25" Ulir Kiri

Apabila pelanggan sambungan pipa bor menginginkan jenis 1,5" dengan pipa 2" dapat pula kami buat.
Harga dan kualitas sambungan pipa ini dapat bersaing dengan produsen yang lain. Pengalaman kami dalam membuat sambungan pipa ini sekitar 4 tahun, dan terus memproduksi dan meningkatkan kualitas baik hasil maupun ketepatan waktu.

Kontak Person:
Khoiri
Teknik Pemesinan SMK PGRI 1 Ngawi

XL 081946527838
Mentari 085859680802

PEMROGRAMAN CNC DENGAN SOFTWARE MASTERCAM 9

2012-02-21T15:23:00.003-08:00

Menu pada software ini dibedakan atas dua bagian yaitu menu CADdan menu CAM yang masing–masing mempunyai fungsi untuk menggambar dan prosespermesinan/ manufactur, dibawah ini merupakan ringkasan dari menu yangdigunakan dalam CAD/CAM.

A. CAD

Berisi menu-menu khusus untuk menggambar baik untuk gambar duadimensi atau gambar tiga dimensi. Adapunisi dari pada menu ini antara lain :

1. Analyze yaitu menu untukinformasi suatu objek

2. Create yaitu menu untukmembuat suatu objek dari tidak ada menjadi ada seperti : Point, Line, arc,Fillet, Spline, Curve, Rectangle dll.

3. File yaitu menu untukmenyimpan dan membuka data baik gambar ataupun program.

4. Modify yaitu menu untukmerubah dari objek yang sudah ada seperti : Fillet, Trim, Break, Extend, dll

5. Xform yaitu menu untuk merubah ataumenggandakan dari objek yang sudah ada seperti : Mirror, Translate, Rotate,Scale, Offset dll.

6. Delete yaitu menu untukmenghapus objek yang telah dibuat.

7. Screen yaitu menu untukmerubah tampilan layar, seperti : Configurasi, Clear Colors, Changes Colors,Blank, Un blank, dll.

8. Solids yaitu menu untukmenggambar tiga dimensi padat.

B. CAM

Berisi menu-menu khusus untuk Manufactur baik untuk gambardua dimensi atau gambar tiga dimensi. Adapunisi dari pada menu ini antara lain :

1. Toolpaths yaitu menu dimanajika kita akan memproses suatu benda yang dituangkan dalam gambar kerja makakita harus masuk ke menu ini, karena menu ini akan menuntun kita dalampengisian parameter, jenis cutter dan bentuk pemotongan pahat yang akan kitagunakan.

2. Dalam menu ini pula kitadapat menentukan langkah kerja yang diinginkan serta kita dapat mengoreksibagian yang salah dalam proses kerja.

3. Nc Utils yaitu menu yangdigunakan untuk melihat gerakan pemotongan pahat atau simulasi, merubah postprocesor, dll.

Download Tutorial/Modul MasterCAM 9 :

Sample Gambar Latihan Lathe MasterCAM 9:

DOWNLOAD MODUL/TUTORIAL/SOAL UN TEKNIK PEMESINAN 2012

2012-02-14T16:10:00.000-08:00

Berhubung penyimpanan data di Ziddu seringkali tidak bisa di unduh maka kami memberikan alternatif penyimpanan data di: Mediafire

Modul / Bahan Ajar / Referensi:

Soal Teori Kejuruan Teknik Pemesinan

Kunci Jawaban dan Pembahasan

Prediksi Soal Teori Kejuruan Teknik Pemesinan

Prediksi Soal dan Pembahasan Teori Kejuruan Pemesinan 2012.pdf

Kisi Kisi LKS SMK XX 2012

2012-02-11T06:52:00.001-08:00

KELOMPOK TEKNOLOGI

- Autobody Repair
- Automobile Technology
- Industrial Control
- Chemistry
- Refrigerator / Pendingin Udara
- Welding
- CNC Milling
- Production Machine
- Electrical Instalation
- Brick Laying
- Joinery
- Pumbing and Heating
- Cabinet Making
- Wall and Four Trilling
- Nautica
- Graphic Design Technology
- Software Application
- Autocad Building
- Cadd
- Networking Support
- Web Design
- Animation
- Electronic Application
- Kria Kayu
- Kria Tekstil
- Mobile Robotic
- Mechatronic

KELOMPOK SAIN DAN KIS

- Karya Ilmiah Siswa
- Matematika Teknologi
- Matematikan non Teknologi
- Biologi Terapan
- Kimia Terapan
- Fisika Terapan

KELOMPOK AGRIBISNIS / AGRO TECHNOLOGY

- Post Harvest Technology
- Fishery
- Agronomi
- Lifestock

KELOMPOK BISNIS DAN MANAJEMEN

- Marketing
- Accounting
- Secretary

KELOMPOK PARIWISATA

- Tourism industry
- Pastry
- Cookery
- Ladies and Man Hair dressing
- Ladies dress making- Skin care / Beauty Theraphy
- Hotel Akomodasi
- Restaurant Service

KELOMPOK BAHASA

- Bahasa Indonesia
- Bahasa Inggris
- Bahasa Jerman
- Bahasa Perancis- Bahasa Mandarin
- Bahasa Jepang

JASA PEMBUATAN SAMBUNGAN PIPA BOR

2012-02-04T16:38:00.001-08:00

Produk pemesinan dengan bahan kuningan (campuran tembaga dengan seng) mulai banyak diminati, hal ini disebabkan karena bahan ini lunak sehingga mudah dalam pembuatan, tahan karat serta produknya dapat dijual dengan harga lumayan tinggi.

Informasi pemesanan produk Machenery Kuningan
Khoiri __ Teknik Pemesinan SMK PGRI 1 Ngawi
081749527838

MECHANICAL DEKSTOP: MEMASUKKAN FEATURES #1

2012-02-03T19:35:00.001-08:00

1. Create 3D Path Features

a. Membuat sebuah 3D path swept feature menggunakan sebuah spline

· Pilih Part >Sketch Solving > 3D Spline Path.

· Pilih sumber 3Dspline path (buat terlebih dahulu)

· Tentukan start point

· Dalam 3D Pipe Pathdialog box, pilih OK

· Tekan ENTER untukmenerima default direction pada work plane.

· Pilih View > 3DViews > Front Right Isometric

· Pilih Design >Circle > Center (buah di work plane)

· Di graphics area, klikkanan

· Pilih Sketch Solving> Single Profile.

· Di Browser, klikkanan pilih Sweep > OK

b. Membuat sebuah 3D path swept feature menggunakan center pipa

· Pilih Part >Sketch Solving > 3D Pipe Path.

· Pilih sumber polylinepath (buat terlebih dahulu), tekan ENTER.

· Tentukan start point.

· Dalam 3D Spline Pathdialog box > pilih OK

· Tekan ENTER untukmenerima default direction pada work plane

· PilihView > 3DViews > Front Right Isometric.

· Pilih Design >Circle > Center (buah di work plane)

· Di graphics area,klik kanan

· Pilih Sketch Solving> Single Profile.

· Di Browser, klikkanan pilih Sweep > OK

c. Membuat sebuah 3D helical path

· Pilih Part > WorkFeatures > Work Axis.

· Pilih sebuah cylinder,cone, atau torus (buat terlebih dahulu)

· Di graphics area background, klik kanan.

· Pilih Sketched &Work Features > Work Plane. The start point pada helical path adalah diukurdari work plane, harus tegak lurusdengan work axis.

· Di Work Plane Featuredialog box,

o 1st Modifier: PlanarParallel

o 2nd Modifier: Offset

o Specify a value forthe offset.

· Pilih planar face pada part

· Tekan ENTER.

· Di graphics areabackground, klik kanan, dan kemudian dipilih Sketch Solving > 3D Helix Path.

· Pilih work axis pada helical path center.

· Di Helix dialog box, pilih Type, Orientation, dan Shape, dan lihat Preview box. Helical path sesuai dengan nilaiyang dimasukkan.

· Pilih OK.

· Gambar sebuah circle atau yang lainnya di sekitar workpoint. Dan kemudian diprofil

· Klik kanan 3D HelixPath, kemudian pilih Sweep.

d. Membuat sebuah 3D path swept feature menggunakan bagianterluar benda

· Pilih Part >Sketch Solving > 3D Edge Path.

· Pilih benda untuk 3Dpath (buat terlebih dahulu)

· Tekan ENTER.

· Pilih start point padabenda.

· Tekan ENTER

· Gambar benda pada work plane.

· Dan kemudian diprofil

· Di graphic area background, klik kanan

· Pilih Sketch Solving> Single Profile.

· Di Browser, klik kanan 3Dpath1 icon.

· Pilih Sweep.

· Di Sweep dialog box,

o Operation: Cut

o Body Type: Normal

o Termination:Path-Only

o Draft Angle:0

o Pilih OK.

Soal-soal UN Dilengkapi Kode Rahasia

2012-01-31T22:00:00.000-08:00

JAKARTA, KOMPAS.com - Menteri Pendidikan dan Kebudayaan M Nuh mengatakan, soal-soal pada ujian nasional (UN) tahun ini akan dilengkapi dengan kode-kode rahasia. Hal ini dilakukan untuk mengantisipasi kebocoran. Jika terjadi kebocoran soal, maka akan dikaji dengan kode tersebut. Demikian dikatakan Nuh dalam rapat kerja dengan Komisi X DPR, di Gedung DPR, Jakarta, Senin (30/1/2012).

Ia mengungkapkan, dari kode tersebut akan diketahui dari mana asal percetakan yang mencetak soal itu.
"Sehingga jika terjadi kebocoran, bisa dilihat dari kode soalnya dan dari kodenya bisa dilihat percetakannya apa itu dari percetakan A, atau B, dan sebagainya," kata Nuh.

Untuk pencetakan soal UN, percetakan yang ditunjuk harus memenuhi syarat kualifikasi security printing, sehingga tidak semua percetakan bisa mencetaknya.

Sebelumnya, Nuh juga mengatakan bahwa persiapan UN tahun ini dilakukan lebih matang dibandingkan tahun sebelumnya. Kemdikbud juga melakukan sosialisasi ke sekolah-sekolah mengenai UN yang jujur dan berprestasi. Ia berharap, pada penyelenggaraan UN tahun ini ditemukan lagi kecurangan.
"Dengan sosialisasi tersebut, ke depannya tidak ada lagi kebocoran dan ketidakcermatan dalam UN, karena telah kami antisipasi itu dari awal," ujar Nuh.

Seperti diketahui, pelaksanaan UN tahun 2011 lalu diwarnai hal yang menyita perhatian publik, terutama mengenai dugaan kecurangan yang diorganisir pihak sekolah. Salah satunya diungkapkan Siami, seorang orangtua siswa SDN Gadel melaporkan bahwa anaknya diminta oknum guru untuk memberikan jawaban kepada siswa lainnya.

MECAHNICAL DEKSTOP:BEKERJA DENGAN PART # 1

2012-01-28T17:45:00.000-08:00

A. Tampilan Layar

Secara umum tampilan MechanicalDekstop hampir sama dengan tampilan pada Autocad, perbedaannya terletak padafasilitas yang di ikutkan. Pada Autocad kecendrungan ditekankan pada kemampuanmenggambar 2D sedangkan pada Mechanical Dekstop ditekankan pada kemampuanmenggambar 3D. Di samping itu gambar yang akan dibuat harus di profil terlebihdahulu, sedang di Autocad tidak.

B. Develop Sketches

1. Bekerja dengan profile dan constrain

· Buatlah sebuah sketches dengan menggunakanpolyline

· Lakukan single profile

· Pilih Part > 2D Constraints > vertical

· Lakukan pengaturan sehingga sesuai dengan gambar

· Pilih Part > Dimensioning > New Dimension

· Lakukan pengaturan ukuran sesuai dengan yangdiinginkan

2. Bekerja dengan profile dan extrude

Pilih Design > Rectangle, dan gambar sebuah kotak pada graphics area.
Pilih Design > Circle > 2 Points, dan gambar tiga buah lingkaran di dalam kotak tersebut. Pastikan masing-masing lingkungan tidak overlap atau menyentuh masing-masing
Dalam graphics area, klik kanan, dan pilih Sketch Solving > Profile.
Lakukan blok pada kotak dan tiga lingkaran tadi
Tekan ENTER. Kotak dan 3 lingkaran ter-profile
Dalam graphics area, klik kanan dan pilih Sketched & Work Features > Extrude.
Dalam kotak dialog Extrusion Feature,

Operation: Base
Termination: Through
Distance: 1
Draft Angle: 0
Choose OK.

Tekan ENTER
Untuk melihat hasilnya, pilih View >3D Views > Left Isometric

3. Bekerja dengan sketch plane

Untuk prosedur ini, anda menggunakansebuah part dengan isometric view.

Dalam graphics screen background, klik kanan.
Pilih New Sketch Plane.
Pilih work plane, planar face, UCS, atau world view, dan tekan ENTER.
Tekan ENTER lagi
Gambar masukan pada the sketch plane. Contoh, buat sebuah rectangle or circle pada sketch plane.
Pada graphics area background, klik kanan.
Pilih New Sketch Plane.
Pilih second work plane, planar face, UCS, atau world view, dan tekan ENTER.
Tekan ENTER lagi.
Gambar masukan pada the sketch plane kedua
Pada graphics area background, klik kanan.
Pilih Sketch Solving > Highlight Sketch Plane Entities.
Tekan RETURN. Semua geometriantif pada sketch plane.

Download:

Tutorial Mechanical Dekstop: Bekerja dengan Part #1

PREDIKSI DAN PEMBAHASAN SOAL TEORI KEJURUAN 2011/2012

2012-01-19T21:40:00.000-08:00

Salah satu produk kami "Sambungan Pipa Bor 1,25" Ulir Segiempat"

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	KEMAMPUAN YANG DIUJI
Menerapkan perhitungan kekuatan bahan dan komponen mesin dalam pembentukan logam.	· Mengidentifikasi material logam dan kemampuan prosesnya · Mengidentifikasi sifat kekuatan logam untuk digunakan dalam berbagai produk
Menjelaskan prinsip dasar kelistrikan dan konversi energi	· Mendeskripsikan prinsip dasar kelistrikan mesin · Mendeskripsikan prinsip dasar motor bakar · Mendeskripsikan prinsip dasar turbin
Menjelaskan proses dasar perlakuan logam	· Menentukan pembuatan dan pengolahan logam · Mengidentifikasi unsur dan sifat logam · Mendeskripsikan proses perlakuan panas (heat tratment)
Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dalam lingkungan kerja	· Menentukan kerja aman bagi manusia, alat dan lingkungan · Menjelaskan pemeliharaan dan kebersihan perlengkapan kerja
Menggunakan peralatan pembandingan dan/atau alat ukur dasar	· Menentukan peralatan pembanding dan/atau alat ukur dasar · Menjelaskan prosedur penyimpanan dan pemeliharaan alat-alat ukur dasar
Mengukur dengan alat ukur mekanik presisi	· Menjelaskan peralatan pengukur presisi Element · Menentukan teknik pengukuran dengan benar dan tepat · Mengidentifikasi bagian-bagian alat ukur presisi dengan benar
Menerapkan prinsip dasar penggunan alat-alat perkakas tangan dan perkakas tangan bertenaga/digenggam	· Mengidentifikasi macam-macam alat perkakas tangan · Mendeskripsikan perawatan berkala terhadap perkakas, termasuk mengasah dengan tangan menurut SOP
Membaca gambar teknik	· Mengidentifikasi peralatan gambar dan penunjang gambar · Mengidentifikasi gambar kerja untuk produk yang akan dibuat
Menggunakan mesin untuk operasi dasar	· Menjelaskan prosedur mengeset mesin perkakas · Menjelaskan prosedur mengoperasikan mesin perkakas
Melakukan pekerjaan dengan mesin bubut	· Menjelaskan proses membentuk permukaan pendakian · Menjelaskan teknik pengoperasian mesin bubut · Menghitung parameter pemotongan pada mesin bubut · Mengidentifikasi alat bantu pembubutan untuk mencapai spesifikasi yang ditentukan
Melakukan pekerjaan dengan mesin frais	· Menghitung parameter pemotongan pada mesin frais · Menjelaskan macam-macam pengefraisan · Mengidentifikasi alat bantu pengefraisan untuk mencapai spesifikasi yang ditentukan
Melakukan pekerjaan dengan mesin gerinda	· Memilih roda gerinda sesuai dengan jenis pengerjaan · Menjelaskan perlengkapan mesin gerinda · Menentukan mesin gerinda yang sesuai dengan jenis pengerjaan
Menggunakan mesin bubut (kompleks)	· Menjelaskan persiapan pekerjaan dengan mesin bubut · Mengidentifikasi aturan dari Organisasi Standar Internasional atau Standar lain yang sesuai · Mendeskripsikan berbagai macam pembubutan kompleks; bubut ulir segitiga dan bubut poros eksentrik
Menggunakan mesin frais (kompleks)	· Menjelaskan pemasangan benda kerja · Menjelaskan Insert (pemasangan) menurut standar ISO · Menjelaskan pengefraisan benda kompleks
Menggerinda pahat dan alat potong	· Menentukan roda gerinda alat pemotong · Menjelaskan prosedur penggerindan alat potong
Menerapkan prinsip dasar pemograman, settting tool dan cara mengoperasikan mesin CNC dasar	· Menjelaskan teknik dasar prisip kerja mesin NC/CNC terhadap sumbu X, Y, dan Z · Menjelaskan bagian-bagian utama mesin NC/CNC eretan (support), rumah alat potong, ragum (chuck device) dan bagian kendali/control · Menentukan pengaturan zero point offset tool terhadap benda kerja (workpart) · Menjelaskan proses pemrograman mesin NC/CNC · Menjelaskan prosedur penyetelan benda kerja terhadap referensi point · Mengidentifikasi siklus-siklus pada pemrograman mesin NC/CNC

Download:

Prediksi soal dan pembahasan Teori Kejuruan Teknik Pemesinan 2011/2012

CP Via SMS --- Khoiri 081749527838

TUGAS KUNJUNGAN INDUSTRI DI CV.KHS -QUICK JOGJAKARTA

2012-01-13T01:05:00.000-08:00

CUPLIKAN TUGAS SISWA:

Pada suatu hari, waktu pelajaran di kelas beberapa guru Teknik Pemesinan SMK PGRI 1 Ngawi memberi informasi tentang kunjungan industri di CV.Karya Hidup Sentosa (Quick Traktor) Yogyakarta. Selain kunjungan industri juga ada kunjungan wisata pantai depok -parangtritis dan malioboro.

Pada malam harinya, aku bertanya pada bapak dan ibuku bahwa aku mau ikut kunjungan industri tersebut.
Aku       : pak aku pingin melu kunjungan industri
Bapak   : neng di le?
Aku       : neng CV. KHS
Bapak   : kuwi pabrik opo?
Aku       : pabrik Quick Traktor pak
Bapak   : pabrike neng di?
Aku       : neng jl. magelang Yogyakarta
Bapak   : adoh men le, pak'e ora due duet le!! ora sah melu ya?
Aku       : oalah pak2, poke melu ea pak
Bapak   : bayare piro?
Aku       :Rp. 180 ewu
Bapak   : yo wes tak pikir2 sek.

................... SEKIAN TERIMA KASIH

Kapal Made In SMKN 3 Buduran Diuji Coba

2012-01-11T00:45:00.000-08:00

Surabaya, zonaberita.com – SMKN 3 Buduran Sidoarjo akhirnya merampungkan pembuatan kapal patroli. Caraka Esemka itu diujicoa langsung oleh Wakil Gubernur Jawa Timur (Wagub Jatim), Syaifullah Yusuf di Dirpolair Polda Jatim, Rabu (19/5/2010).
“Secara umum kapal ini sudah layak untuk layar, meski desainnya perlu beberapa
perbaikan,” kata Gus Ipul, di sela-sela acara uji coba itu.
Wagub berharap,para siswa itu nantinya bisa berusaha lebih baik lagi sehingga kapalnya bisa digunakan oleh pemerintah dan polisi untuk keperluan menjaga laut Indonesia. “Atau bisa dibeli dan digunakan untuk nelayan,” ujarnya.
Gus Ipul meminta agar SMKN 3 Buduran fokus terhadap pembuatan kapal, sehingga jika kapal yang dibuatnya layak, tidak menutup kemungkinan akan bisa diproduksi secara massal. “Perlu penyesuaian baik desain dan proses produksinya sehingga harganya lebih
bisa kompetitif di pasar,” tandasnya.
Disaat yang bersamaan, Dirpolair Polda Jatim, Kombespol Anang S Hidayat, mengatakan kapal buatan siswa SMK itu secara umum memang sudah laik layar. Menurutnya, kapal patroli kecil itu cocok untuk patroli pada jarak 3-6 mil. “Hanya perlu penyesuain pada desain kapal seperti bagian depan dan kabin kapal,” tambahnya.
Untuk diketahui, SMKN 3 Buduran Sidoarjo telah membuat 3 kapal yakni sebuah fishing boat berbahan fiberglas, sebuah jukung berbahan aluminium grade dan sebuah kapal patroli berbahan aluminium grade.
Kapal patroli Caraka Esemka dibuat oleh 30 siswa kelas 3 jurusan Konstruksi Kapal Baja. Sedangkan desainnya dibuat oleh Ariono Ganefo, kepala bengkel rancang bangun kapal. Pembuatan kapal itu sendiri memakanwaktu empat bulan. (isp)

LOWONGAN KERJA MEDION BANDUNG INDONESIA

2012-01-11T00:13:00.000-08:00

Pesawat SMK Jakarta Mampu Terbang ke Malaysia

2012-01-10T15:22:00.000-08:00

VIVAnews - Pesawat perintis Jabiru J430 hasil rakitan para siswa SMK Negeri 29 Jakarta diperkirakan mampu terbang hingga Bali dan Malaysia.

Menggunakan bahan bakar pertamax dan berkecepatan kurang lebih 130 knot, pesawat ini mampu menjangkau jarak Jakarta-Surabaya dalam waktu tiga jam, hanya dengan 80 liter Bahan Bakar Minyak (BBM) pertamax. Harga pesawat ini ditaksir mencapai Rp1,3 miliar.

Kepala Program Keahlian Airframe dan Powerplant SMK N 29 Jakarta, Ahmad Budiman mengatakan, tingginya harga jual tersebut menyesuaikan besarnya biaya perakitan dan bahan-bahan yang dipergunakan.

"Kami berani menawarkan harga pesawat ini sampai Rp1,3 miliar," ujar Budiman di Jakarta, Senin, 9 Januari 2012.

Menurut Budiman, pesawat tersebut rencananya akan diproduksi sebanyak 20 unit. Dia menuturkan, biaya perakitan pesawat memang mahal bila dibandingkan merakit mobil. Sebab, banyak bahan yang digunakan didatangkan dari luar negeri.

Namun, biaya tersebut seluruhnya ditanggung oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. "Biaya perakitannya mahal sampai Rp200 juta," katanya.

Budiman menjelaskan biaya untuk membeli bahan-bahan lokal yang dikeluarkan sekitar Rp100 juta dan ongkos kirim bahan impor sekitar Rp300 juta. Sementara ini, kata dia, sebagian besar komponen pesawat masih diimpor dari Australia dan 10 persen berasal dari bahan lokal.

Budiman mengungkapkan, saat ini pengerjaan sudah sampai 95 persen. Yaitu, proses finishing, seperti pemasangan sayap, pemasangan tangki bensin, pengecatan dan lain-lain. "Perkiraan akhir bulan ini sudah selesai," kata Budiman.

Pesawat Jabiru J430 merupakan keluaran terbaru anak SMKN 29 Jakarta. Sebelumnya pada 2009, mereka berhasil merakit pesawat sejenis yang diberi nama "Jabiru J200".

Bedanya, pesawat sebelumnya hanya berkapasitas dua orang, sementara yang terbaru mampu menampung empat orang. (umi)

• VIVAnews

KARNAVAL NGAWI AGUSTUS 2011

2012-01-10T01:39:00.000-08:00

Karnaval Tahun 2010 SMK PGRI 1 Ngawi

KUNJUNGAN INDUSTRI CV.KHS QUICK TRAKTOR DAN WISATA

2012-01-10T00:55:00.001-08:00

Pada tahun ajaran 2011/2012, tim Teknik Pemesinan SMK PGRI 1 Ngawi melakukan kunjungan industri ke CV. KHS Quick Traktor Yogyakarta. Ini kali kedua kami melakukan kunjungan industri ke sana, yang pertama tahun 2008.

Kegiatan dimulai dari sekolah dengan berkumpul di sekolah sekitar jam 4 pagi hari Sabtu Tanggal 7 Januari 2012 dengan kegiatan pengecekan peserta dan pengarahan pemberian tugas selama di kunjungan.

Makan pagi area parkir Candi Prambanan Klaten dengan menu nasi kotak

Foto di Showroom

Pemberian materi sekilas tentang CV. KHS

Foto Bareng di Area Pabrik

Pembimbing Foto Bareng di CV. KHS QUICK

PEMBELAJARAN YANG MENARIK

2012-01-05T02:16:00.000-08:00

KOMPAS.com – Seorang guru tentunya ingin membangun iklim komunikasi yang baik dengan siswanya, agar para siswa mengerti apa yang disampaikan, dan membuat aktivitas belajar mengajar menjadi menyenangkan.

Bagaimana menciptakan suasana yang menyenangkan itu? Para guru, di antaranya, dituntut untuk cekatan merespons kebutuhan siswa, selalu siap untuk berdiskusi, dab menjadi pendengar yang baik atas persoalan belajar siswa. Tetapi, untuk melaksanakan itu semua, yang tak kalah penting adalah memberikan “aturan main” yang jelas, dan berikan kesempatan bagi siswa untuk memberikan umpan balik.

Kedengarannya memang mudah. Bagaimana mempraktikkannya? Ada beberapa cara yang mungkin bisa membantu Anda untuk menciptakan komunikasi yang efektif antara pengajar dan anak didik:

1. Mulailah pada hari pertama sekolah
Pada setiap awal tahun ajaran, atau semester, carilah waktu yang tepat untuk membuat semua aturan, dan kesempatan bagi siswa untuk berkomunikasi tentang berbagai situasi, termasuk pada siswa yang ‘bermasalah’. Seorang guru harus memastikan bahwa siswa merasa didekati sejak hari pertama sekolah.

2. Jadilah proaktif
Seorang guru harus berjuang ke arah gaya mendidik yang proaktif. Selain ada keuntungan dari momen yang spontan, tapi dapat juga digunakan untuk berkomunikasi dengan siswa, misalnya mengatur jadwal berdiskusi di luar jam mengajar.

3. Menjadi pendengar yang aktif
Mendengarkan secara aktif menunjukkan bahwa guru benar-benar mencoba untuk memahami secara verbal dan nonverbal pesan yang disampaikan, merasakan perasaan, dan pikiran. Menjadikan siswa yakin dan merasa dihargai bahwa apa yang mereka sampaikan mendapatkan perhatian.

4. Pastikan Anda mengatakan, "Saya mendengar Anda"
Seorang guru harus memvalidasi apa yang dikatakan oleh semua siswanya. Namun, validasi tidak berarti bahwa guru setuju atau percaya dengan segala hal yang dikatakan siswa, tetapi lebih untuk mengakui sudut pandang para siswa. Validasi membantu siswa percaya bahwa guru mendengarkan dan menghormati pendapat mereka. Misalnya, sebuah komentar seperti, "Aku senang kamu bisa berbagi pemikiran. Saya tentu tidak langsung setuju dengan perspektif Anda, tapi saya ingin mendengar lebih banyak."

5. Lakukan seperti Anda ingin diperlakukan
Seorang guru tentu ingin dan mengharapkan orang lain memperlakukan kita dengan hormat, berkomunikasi dengan jelas, dan memberikan tanggapan yang sesuai. Sikap empati dan melibatkan diri berdiskusi dengan siswa akan mengurangi sikap defensif dan memungkinkan para siswa merasa nyaman.

6. Jangan menghakimi dan menuduh
Seorang guru tentu ingin siswanya mengerti apa yang diajarkan tanpa membenci guru atau mata pelajarannyanya. Untuk itu, seorang guru sebaiknya tidak menghakimi, dan menuduh, tetapi harus memberikan pesan yang mudah ditafsirkan. Itu akan meningkatkan probabilitas siswa mendengarkan apa yang guru katakan.

7. Berkomunikasi secara jelas dan singkat
Banyak guru berusaha untuk menyampaikan banyak informasi pada satu waktu, tetapi itu akan membuat siswa kelebihan beban informasi, kewalahan, dan sulit mencerna. Maka itu, seorang guru selaiknya melakukan komunikasi yang rutin, singkat, dan terfokus dengan siswanya. Sebab, tidak semuanya harus diselesaikan dalam satu diskusi.

8. Menjadi model kejujuran dan martabat
Siswa sangat cerdik dalam memahami kejujuran guru. Seorang guru harus mengakui jika tidak mengetahui jawaban atas pertanyaan yang diajukan siswanya. Tetapi, guru harus berjanji untuk berupaya menemukan jawaban sebelum kelas berikutnya. Tidak jujur adalah kesalahan dalam mendidik.

9. Menerima pengulangan
Komunikasi adalah proses yang berkelanjutan. Siswa mungkin harus mendengarkan apa yang diajarkan berkali-kali sebelum mereka memahami dan masuk ke dalam pikirannya.

10. Ciptakan humor
Humor adalah bahan penting dalam proses komunikasi. Humor dapat meringankan, dan menjadi fasilitas yang baik ketika seorang guru tengah mengajarkan sesuatu kepada muridnya.

Sumber :

uscta.wikidot.com

DOWNLOAD KISI-KISI UN TEKNIK MESIN 2011/2012

2012-01-04T19:09:00.000-08:00

Download:

Soal Teori Kejuruan Teknik Pemesinan
Kisi-kisi UN SMK 2011/2012 (semua komli)
Dirjen psmk

Rekor Kereta Api Tercepat Dipecahkan Cina

2012-01-03T16:42:00.000-08:00

TRIBUN-TIMUR.COM, BEIJING - Negeri Tirai Bambu, Cina menyatakan telah berhasil memproduksi kereta api tercepat yang ada di atas permukaan bumi.Kereta yang dinamai CRH380 tersebut diklaim dapat berlari hingga 300 mil per-jam, dimana kecepatan itu diperoleh berkat desain badan kereta yang aerodinamis, serta berbahan ringan, yaitu plastik yang diperkuat oleh serat karbon.
Seperti dinilai oleh pakar kereta api Cina, Shen Zhiyun, yang dikutip dari Dailymail, Selasa (27/12/2011).
Kecepatan yang dimiliki CRH380, melampaui rekor kecepatan yang ditorehkan oleh kereta api CRH380A, yang dapat berlari hingga 100 mil per jam. Kereta api yang juga pabrikan Cina tersebut, diresmikan oleh rezim Komunis Cina pada awal tahun ini, dan dapat menempuh perjalanan 824 mil antara Beijing dan Shanghai dalam lima jam, dengan rekor kecepatan tertinggi 200 mil per jam dan kecepatan rata-rata 165 mil per jam.
Namun kereta api masa depan Cina tersebut tidak akan berjalan pada kecepatan tinggi. Menurut Kepala CSR, perusahaan produsen kereta api tersebut, Xiaogang Zhao mengatakan pihaknya lebih mengutamakan keselamatan penumpang daripada kecepatan. "Kami bertujuan untuk menjamin keselamatan," katanya.
Cina diketahui merupakan rumah bagi jaringan rel kereta peluru di dunia. Ini dibuktikan dengan keberadaan 8.000 mil rel yang menghubungkan wilayah-wilayah di negara besar tersebut.
Pemerintah Cina telah merogoh kocek sebesar 700 miliar Yuan atau mencapai Rp998,3 triliun (kurs Rp 1.426 per Yuan) untuk membangun infrastruktur tersebut. Pada 2015, Cina menggandakan panjang rel kereta api mereka sepanjang 8.000 mil.(*)

Editor : Ridwan Putra

Sumber : Tribunnews.com

PEMBELAJARAN ALAM PADA KITA

2011-12-30T22:46:00.000-08:00

KESAKSIANSUNITA WILLIAMS: MEKAH DAN MADINAH TAMPAK TERANG DARI LUAR ANGKASA

Ketikabagian bumi lainnya nampak gelap, ternyata ada sebagian kecil bumi yang nampakterang yaitu Mekah dan Madinah. Sunita William,seorang astronaut pertama India yang pada tanggal 2 Juli 2007 berada di angkasaluar, mengatakan bahwa dari atas seluruh permukaan bumi diselimuti kegelapan,namun betapa terkejutnya ketika dengan bantuan teleskop ada 2 tempat yangsangat berbeda, yaitu Mekah dan Madinah. Kedua tempat itu nampak terangdibandingkan dengan tempat-tempat lainnya dibelahan bumi. Masa Allah, AllahMaha Besar.

Keterangan: sebelah kiri adalahkota Madinah dan kanan adalah kota Mekah, Saudi Arabia

Selain itu, fenomena lain yang ditangkapnyaadalah ketika gelombang suara dari bumi tidak mampu merambah luar angkasa, diaternyata bisa menangkap suara Adzan. Apakah ini suatu keanehan, atau merupakansuatu jalan dari Allah untuk menunjukkan sisi-sisi kebenaran kepada sangAstronout?. Dikhabarkan setelah peristiwa ini, Sunita Williams secara spontan memeluk agamaIslam. Allahu Akbar, bila khabar ini adalah suatu kebenaran.Sunita Williamssendiri adalah seorang astronot kelahiran Ohio tanggal 19 September 1965 dariorang tua berketurunan India-Slovenia. Menikah dengan Michael J. William,seorang Polisi Federal di Oregon, USA. Sebagai astronot pertama India, diamemegang rekor perjalanan luar angkasa untuk wanita : berada diluar angkasaterlama (195 hari), dan berjalan diluar angkasa (29 jam, 17 menit). Kapanwanita Indonesia bisa seperti ini?.Salam.
Sumber : Kompasiana.com

MisteriKa’bah (Kesaksian Neil Amstrong)

Neil Amstrong telah membuktikan bahwa kotaMekkah adalah pusat dari planet Bumi. Fakta ini telah di diteliti melaluisebuah penelitian ilmiah.
Ketika Neil Amstrong untuk pertama kalinyamelakukan perjalanan ke luar angkasa dan mengambil gambar planet Bumi, diaberkata, “Planet Bumi ternyata menggantung di area yang sangat gelap, siapayang menggantungnya ?”

Para astronot telah menemukan bahwa planetBumi mengeluarkan semacam radiasi, secara resmi mereka mengumumkannya diinternet. Tetapi sayangnya, 21 hari kemudian websitetersebut tidak dapat ditemukan ketika kita melakukan pencarian melalui mesinpencari situs website. Itu artinya website tersebut telah dihapusdan sepertinya ada alasan tersembunyi dibalik penghapusan website tersebut.
Setelah melakukan penelitian lebih lanjut,ternyata radiasi tersebut berpusat di kota Mekkah, tepatnya berasal dariKa’bah. Yang mengejutkan adalah radiasi tersebut bersifat infinite (tidak berujung). Halini terbukti ketika para peneliti tersebut mengambil foto Planet Mars, radiasitersebut masih berlanjut terus. Para peneliti Muslim mempercayai bahwa radiasiini memiliki karakteristik dan menghubungkan antara Ka’bah di Planet Bumidengan Ka’bah di alam akhirat.
Di tengah-tengah kutub utara dan kutubselatan, terdapat suatu area yang disebut sebagai ‘Zero Magnetism Area‘. Artinya, apabila kitamengeluarkan kompas di area tersebut, maka jarum kompas tersebut tidak akanbergerak sama sekali karena daya tarik antara kedua kutub sama besarnya.
Itulah alasannya, jika seseorang tinggal diMekkah, maka ia akan hidup lebih lama, lebih sehat, sebab ia tidak terkenabanyak pengaruh kekuatan gravitasi. Karena itu, ketika kita mengelilingiKa’bah, maka diri kita seakan-akan di-rechargedoleh suatu energi misterius. Hal ini adalah fakta yang telah dibuktikan secarailmiah.
Penelitian lainnya mengungkapkan bahwa batuHajar Aswad merupakan batu tertua di dunia dan bisa mengambang di air -berbedadengan batu lainnya yang umumnya tenggelam di air. Di sebuah museum di Inggris,ada tiga buah potongan dari batu Hajar Aswad. Pihak museum mengatakan bahwabongkahan batu-batu tersebut bukan berasal dari sistem tata surya kita.
Dalam salah satu sabdanya, Rasulullah SAWbersabda : “Hajar Aswad itu diturunkan dari surga, warnanya lebih putihdaripada susu, dan dosa-dosa anak cucu Adamlah yang menjadikannya berwarnahitam”.
Ada juga sebuah kabar yang mengatakan bahwaNeil Amstrong mendengar sayup-sayup suara aneh ketika menancapkan benderanegaranya di Bulan. Diduga suara tersebut adalah suara kumandang adzan. Iaterheran-heran, bagaimana bisa suara seperti itu bisa sampai ke Bulan yang notabene memiliki jarak cukup jauh dari Bumi.
Entah, ia dapat menemukan jawaban ataspertanyaannya itu atau tidak. Beberapa waktu kemudian, dikabarkan pula bahwa iakemudian memeluk agama Islam karena pengalaman anehnya itu. Wallahu’alam

Sumber :Kompasiana.com

Dari dua tulisan di atas dapatlah kita renungkan bahwa ilmu yang dimiliki manusia tiada artinya dibandingkan dengan ILMU ALLAH, SWT.

KISI-KISI DAN JUKNIS UN SD SMP SMA SMK 2011/2012

2011-12-28T19:27:00.000-08:00

DOKUMENTASI MGMP TEKNIK MESIN KAB. NGAWI

2011-12-21T20:39:00.000-08:00

Foto bareng setelah kegiatan MGMP Teknik Mesin selesai

Logo MGMP Teknik Mesin yang dipakai sebagai tanda keberadaan forum ini

Produk yang dihasilkan:

1. Review KTSP

2. Soal Teori Kejuruan

3. Presentasi Powerpoint

WORKSHOP PENINGKATAN PROFESIONAL GURU TEKNIK MESIN

2011-12-15T16:04:00.000-08:00

Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 15 Desember 2011, bertempat di SMK Negeri 1 Geneng. Karena kesamaan materi yang disampaikan maka dijadikan satu, yaitu Peserta MGMP Teknik Mesin dan MGMP Teknik Otomotif.

Pada sambutan pertama yang diwakili Ketua MGMP Teknik Otomotif, disampaikan harapan ke depannya, antara lain:

MGMP Produktif sebagai wadah belajar guru dalam rangka peningkatan pembelajaran
Sebagai pusat pengembangan kurikulum
Pengembangan perangkat pembelajaran
Diharapkan ada dukungan dari dinas pendidikan dan kebudayaan Kab. Ngawi, walaupun Bapak Kepala Dinas tidak hadir langsung karena ada rapat mendadak
Kegiatan MGMP yang dinahkodai oleh P4TK (VEDC) malang tetap berlanjut ke depannya

Sambutan kedua oleh: Bapak Umar perwakilan dari P4TK Malang:

Pentingnya MGMP Produktif dikarenakan:

Mulai 2013 akan ada evaluasi kinerja guru bagi seluruh guru yang ber NUPTK
Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) yang dilaksanakan oleh sekolah
Dari sisi P4TK untuk pengembangan kompetensi guru, yang kompeten akan dilakukan uji kompetensi sedangkan yang tidak kompeten akan dilakukan diklat

,..... bersambung

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

2011-12-15T03:46:00.001-08:00

PENGEMBANGANKEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Pengembangan keprofesianberkelanjutan adalah pengembangan kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap dan berkelanjutanuntuk meningkatkan profesionalitasnya.

· PKB merupakan pembaruan secara sadar akanpengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya.

· PKB dilaksanakan dalam upaya mewujudkan guru yang profesional,bermatabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisifasi aktif untukmembentuk insanIndonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan danteknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, danberkepribadian

· PKB dilakukan terus menerus

TUJUAN UMUM PKB

PKB bagi guru memiliki tujuan umum untukmeningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangkameningkatkan mutu pendidikan.

TUJUAN KHUSUS PKB

Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan.
Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.
Memotivasi guru agar memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.
Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan bangga kepada penyandang profesi guru.

MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB

	Macam PKB	Jenis Kegiatan
1	Pengembangan Diri	a) Diklat fungsional b) Kegiatan kolektif guru
2	Publikasi Ilmiah	a) Presentasi pada forum ilmiah b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal c) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru
3	Karya Inovatif	a) Menemukan teknologi tepat guna b) Menemukan/menciptakan karya seni c) Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya

DOWNLOAD

PENILAIAN KINERJA GURU (Teacher Performance Appraisal)

2011-12-15T03:32:00.001-08:00

SemangatPermenegpan dan RB No.16/2009

Peraturan baru yang terdiri dari 13Bab dan 47 pasal, secara keseluruhan mengandung semangat yang bertujuan untuk meningkatkankompetensi dan profesionalisme guru yang selanjutnya akan menjadikan gurusebagai pekerjaan profesional yang dibingkai oleh kaidah-kaidah profesi yangstandar.
Peraturan ini terbit dalam rangkamemberi ruang dan mendukung pelaksanaan tugas dan peran guru agar menjadi guruyang professional.
Perubahan peraturan ini diharapkanberimplikasi terhadap peningkatan mutu, kreatifitas dan tentu saja kinerjaguru.

PerubahanMendasar yang Terkandung Dalam Permenegpan dan RB No.16/2009

Penilaian Kinerja Guru yang sebelumnya lebih bersifatadministratif menjadi lebih berorientasi praktis, kuantitatif, dan kualitatif,sehingga diharapkan para guru akan lebih bersemangat untuk meningkatkan kinerjadan profesionalitasnya.
Guru mempunyai empat jabatanfungsional (Guru Pertama, Guru Muda,Guru Madya, Guru Utama)
Guru dinilai kinerjanya secarateratur (setiap tahun) melalui Penilaian Kinerja Guru (PK Guru)
Guru wajib mengikuti PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahun
PKB harus dilaksanakan sejak III/a dengan melakukan pengembangan diri, dan sejak III/b guru wajib melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
Untuk naik dari IV/c ke IV/d guruwajib melakukan presentasi ilmiah
Perolehan angka kredit dari PKG danPKB merupakan satu paket
Perlu konversi hasil PKG danPKB ke angka kredit
Perolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim Penilai
Penghargaan angka kredit adalah 125%(amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang),dan 25%(kurang)
Penghargaan angka kredit adalah 125%(amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang),dan 25%(kurang)
Jumlah angka kredit diperoleh dari:Unsur utama (Pendidikan, PK Guru, PKB) ≥ 90%
Unsur penunjang ≤10%

PERBEDAAN UTAMA KEGIATAN PENGEMBANGANPROFESI ANTARA PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU

		Peraturan lama	Peraturan baru
1	Dasar Hukum	Kepmenpan nomor : 84/1993 tanggal 24 Desember 1993 tentang: Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya	Kepmenegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tertanggal 10 Nopember 2009, tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
2	Kegiatan yang dinilai	A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan 1.Pendidikan dan Pelatihan 2. Proses Belajar Mengajar 3. Pengembangan Profesi 4. Penunjang	A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan Pendidikan dan Pelatihan pendidikan formal dan fungsional Proses Belajar Mengajar Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Penunjang (10%)
3	Macam Pengembangan Profesi Guru	Karya Tulis Ilmiah Teknologi Tepatguna Alat Peraga Karya Seni Pengembangan Kurikulum	Pengembangan Diri Publikasi Ilmiah Karya Inovatif

DOWNLOAD

RPP BERKARAKTER 2011/2012

2011-12-08T17:30:00.001-08:00

Ini adalah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang diterapkan di Teknik Pemesinan. Kenapa ditampilkan di blog, dikarenakan sebagai sarana sharing untuk guru-guru pemesinan dalam memajukan pendidikan SMK khususnya pemesinan. disamping itu, merupakan sarana penyimpanan data, sehingga apabila data di laptop/PC rusak atau hilang atau kena virus dapat mengunduh lagi. semoga karya kecil ini dapat memberikan manfaat, dimohon kritik dan sarannya!!!!

NORMATIF (N)

Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Penjasorkes
Seni Budaya

ADAPTIF (A)

1. Bahasa Inggris

2. Matematika
3. Ilmu Pengetahuan Alam

4. Fisika

RPP FISIKA KLS XII.pdf

5. Kimia

RPP Kimia Kelas X.pdf

6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. KKPI
8. Kewirausahaan

PRODUKTIF

Semoga Bermanfaat